原标题：顶尖文理学院录取故事丨自我发现、个性化提升，成为被梦校期待的“我”
这所学校连续数年被Princeton Review提名为全美最优美的校园之一；
这所学校起源于展现独特的女性能量，通过教育走出世俗禁锢，为社会乃至世界贡献力量。
它就是美国顶尖文理学院——曼荷莲学院。在23Fall申请季，来自云南昆明的的女孩、托普仕Z同学圆梦自己的初心，ED阶段被成功录取。
本文，托普仕留学小助手邀请到Z同学的服务团队老师进行分享。
以下分享内容以托普仕服务团队老师第一人称“我”讲述。
Z同学情况
院校背景：昆明某国际高中，加拿大OSSD课程。
GPA：90+
Duolingo：135
录取：曼荷莲学院ED，East Asian Studies专业
入学年份：2023Fall
优势分析：
1、学生从小到大的兴趣爱好广泛，有特质
2、学生共情能力强，心思细腻，追求完美，有韧性。
3、有一定的语言学习能力。（日语二级，文学功底扎实）
劣势分析：
1、OSSD课程，在国际课程体系里含金量相对较低。
2、临近申请季还没准备语言，非常焦虑。
3、申请季前半年才准备去美国，之前没有规划，时间紧张。
4、因为脱离了学校在上网课，所以对于申请来说证明学术能力的学术活动，体现社会贡献力的公益类，领导力类活动都是欠缺的。
我是谁？要去哪儿？
-----树立目标，寻找方向。
跟其他同期的学生对比，Z同学在留学目标和方向上有些“延迟”。
为什么这么说呢？
在接到Z同学的case之后，我跟Z同学和家长都详细沟通了一下：Z同学在昆明某国际学校就读的加拿大OSSD课程。由于所在高中的规划并不清晰，所以学生一直很迷茫，这种迷茫也给学生和家长带来了很强的焦虑感。
在时间紧任务中的紧迫请示下，我先后与学生和家长先后头脑风暴先后进行了多次深度沟通，熟悉了Z同学的留学目的，性格特质，申请优劣势，
几次接触之后，托普仕团队开启规划方案的制定：
1、设立目标，激发学生的内驱力。启动海外顾问帮助学生开启院校调研，专业调研，寻找匹配院校和专业。
2、发掘学生的核心竞争力。挖掘自身优势，链接学校资源，家庭资源结合我们托普仕的独家资源来支持并证明学生的潜力。
3、弥补短板。找出不足并提供资源和解决方案，将方案逐一分解确保可落地执行以达成目标。
Z同学非常注重学校的融入感，体验感，渴望归属感，注重学术的深入研究。因此，根据Z同学兴趣驱动型的个性特点以及喜欢历史文化的兴趣爱好，通过对大学和文理学院的调研，我们一直认为文理学院和小型的私立大学更契合她的气质和需求。
尤其是通过学校的网站解读了各类大学的办学特色，学校文化，培养理念，再，Z同学开始主动去网络搜集学校的相关信息，积极跟我交流她对于学校的理解。随着对学校燃起的强烈求学情感，更坚定了Z同学去美国大学读本科的信念感，无数次的深度沟通，在我们锁定了未来就读学校的画像的同时，学生也逐步建立起对我和托普仕服务团队的信任感。
申请专业的精准定位
Z同学的性格特点非常鲜明：心思细腻，有韧性，有爱心，同时还有着强烈的好奇心，能够沉下来来享受与自己的独处时光。
Z同学从小就对人文类的事物有着强烈的好奇心。基于这样的情况，我们托普仕留学具备历史和教育学专业背景的海外顾问老师跟Z同学和家长一起头脑风暴，我们发现Z同学对于历史及日本文化的探索与喜爱。
最终我们基于美国大学各专业的适配性、申请难易程度等综合因素，跟Z同学一家人初步沟通确认了东亚文化研究这个专业方向。同时，我也提出美国大学对于转专业的灵活政策：“进可攻、退可守”这个思路得到了Z同学和家长的高度认可。
齐心协力，挪开申请路上的绊脚石
-----语言成绩的规划
Z同学属于兴趣驱动型，而语言学习也必将是比较枯燥的，因此一开始Z同学对于语言考试一直存有排斥情绪。
在语言学习的准备上，刚开始准备的是学生相对熟悉的雅思。但是由于疫情， 雅思考试的报名，考试培训都遇到了前所未有的阻力。最终，我们及时启动Plan B计划——转战多邻国。
有心者事竟成。无论是在准备雅思还是多邻国的过程中，在这期间，托普仕的海顾老师还根据Z同学自己的情况和特点，细心地提供了适合她的英语学习建议，帮助她更加高效地提高语言能力。
最终Z同学的全力以赴让她在仅仅两周的准备时间里。考出了135的好成绩，顺利结束了“有些痛苦”的语言考试关。所以你尽管努力向前奔跑，幸运会为你保驾护航~
我值得被记住。
----标化成绩千篇一律，有趣的灵魂万里挑一
充分挖掘、因“材”规划，提升软实力。
对于每年审理上万份申请材料的美国大学招生官来说申请者的形象是有多面性的，“丰满”且“立体”的。
Z同学进入到托普仕的服务体系后，规划时间只有半年了，所以在极其有限的时间保持GPA，提升软背景，对我们和学生来说都是挑战。感恩学生的积极配合，家长的信任。
因为Z同学对于历史文化有浓厚兴趣，我根据Z同学已有活动类型及当时语言学习正在经历的“倦怠期”情绪状况，提议她参与了古村支教活动。这样便于增加她的公益活动背景，顺带也帮助她放松心情为之后的备考添动力。
令人欣慰的是她在这次支教活动中发挥了自己在国际教育体系中的优势，把国际教育体制中鼓励、轻松的课堂氛围和灵活的课堂形式应用于自己的课堂教学中，取得了显著地效果，得到了支教学校校长和老师的高度认可，也让Z同学增强了自信心、激发了她投身公益的热情。（对于早早加入托普仕服务体系的学生来说，不同年级的侧重则是会更科学与针对性的“筹谋”。+ topsedu2019 更多干货与案例故事）
妙笔生花，有趣的灵魂跃然纸上
----文书思路的碰撞与确认
文书的创作是申请过程中最最关键的一环。
Z同学的文书写作之路也并非一帆风顺。Z同学本人、家长还有托普仕服务团队可以说都有自己的角度和思考。为了帮助学生匹配到合拍的文书老师，我们帮学生对比选择了前后选择了3位老师沟通，只为帮助学生找到那个同频的“领路人”。
整个文书准备过程中，我作为申请顾问老师，努力把Z同学的活动背景、性格特点和学生本人和家长的文书需求与海外顾问老师进行了全面的介绍，确保了文书交接有序、快速地过渡。
在不断磨合与精细化打磨之后，属于Z同学的独有个性特且最终得到招生官审核的文书最终出炉。
我的声音需要被听见，我的笑容需要被记住。
-----精细化面试辅导，为成功录取锁定关键一环
我们在Z同学的早申请阶段申请了两所文理学院，其中ED选择了曼荷莲学院。
基于以往的经验和录取案例参考，我们早早为Z同学预约了面试。尤其是在多邻国出分之后，我协调了海外顾问老师、前任招生官老师为Z同学先后进行了四次面试辅导，帮助她充分全面了解整个面试流程，帮助她在常规面试问题和一些个性化的问题做好了充分准备。
最终在面试中，Z同学稳定发挥并取得了非常好的效果。毫无意外地是，在结束曼荷莲学院的面试后， Z同学如愿接到了曼荷莲学院抛来的橄榄枝。面试官也在邮件中主动提出期待未来在学校能够见到Z同学！
因此最终Z同学如愿接到了曼荷莲学院的录取Offer，圆满结束申请季。
风雨之后见彩虹。
----托普仕服务团队总结
升学的路上纵然艰辛，但学生不是一个人在战斗。
专业的价值，真诚负责的态度能够给家长吃一颗定心丸。陪伴学生走出迷茫期，调整心态挑战各种“不可能”。
理想的录取需要双向奔赴。
因为相信，所以看见！家长的充分信任理解，学生的全力以赴让我们成为彼此的铠甲，一路披荆斩棘~
曼荷莲在录取信中写到“We’re an unusual place! We are also a place where all voices matter.” 我们是一个不寻常的地方！我们也是一个所有声音都被重视的地方。
每一分努力都将成为你身上的片片龙鳞。通过深度院校调研，与众不同的Z同学遇见了“知音”学校，也终将彼此成就。祝福Z同学在未来的日子里，学业进步，收获满满，不断挑战自己，努力成为她想成为的样子。返回搜狐，查看更多
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